Hasta pronto !!!
Se acaba el curso y con ello esta asignatura, TIC, que a mi personalmente me ha permitido familiarizarme y conocer el funcionamiento de un blog. Nunca antes había utilizado uno. Un espacio que me ha proporcionado un huequito en la red para expresarme libremente y poder compartir mis ideas. Ha sido entretenido en muchas ocasiones, sobre todo con el Stopmotion. Hemos tenido que trabajar y ser muy constantes pero ha sido divertido y fácil gracias a mis compañeras.
Las clases han sido amenas y llevaderas. Me gusta ese ambiente de trabajo.
Seguiré aportando cositas que me parezcan interesantes en mi blog.
Ciao mi blog!!
martes, 10 de mayo de 2016
lunes, 9 de mayo de 2016
Juego stopdisastergame
¡Alto desastres naturales!
Es un juego de simulación de desastres naturales de la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD) de las Naciones Unidas.
Al iniciar el juego debes escoger un lugar con el tipo de desastre y el nivel de dificultad. Las opciones son cinco tsunami, ciclón, incendio forestal, terremoto e inundación.
El primero que elegí fue tsunami y tenia 20 minutos para intentar paliar los efectos devastadores que dejaría el tsunami después de su paso. Tienes un presupuesto y debes comprar árboles y edificios, hoteles, hospitales , casas... El resultado de esta partida fue fallido.
Al siguiente que jugué es al desastre de inundación.
Es un juego de simulación de desastres naturales de la Estrategia Internacional para la Reducción de Desastres (EIRD) de las Naciones Unidas.
Al iniciar el juego debes escoger un lugar con el tipo de desastre y el nivel de dificultad. Las opciones son cinco tsunami, ciclón, incendio forestal, terremoto e inundación.
El primero que elegí fue tsunami y tenia 20 minutos para intentar paliar los efectos devastadores que dejaría el tsunami después de su paso. Tienes un presupuesto y debes comprar árboles y edificios, hoteles, hospitales , casas... El resultado de esta partida fue fallido.
Al siguiente que jugué es al desastre de inundación.
Tenía que subir la imagen!!! Murieron 15 personas, pero me dieron la enhorabuena y me hizo ilusión.
Construí casa, un hospital, una escuela, reforcé los edificios y construí fuertes para interrumpir la inundación.
¿Qué te ha parecido el juego?
Me ha parecido bastante entretenido. Al principio no entendía muy bien todas sus funciones pero cuando he pillado el truco me ha gustado. Le he puesto bastantes ganas para que no muera gente.
¿Qué emociones has sentido jugando?
No he sentido ninguna emoción. Ganas de saber el resultado mientras jugaba. Algo de inquietud... poco mas.
¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
En un taller de ocio y tiempo libre para niños que vivan en centros de menores por ejemplo. Explicaría el juego y daría un tiempo para que jugasen, prestándome para resolver cualquier duda que les surgiesen.
Stopmotion "El Recuerdo Musical"
STOPMOTION
Para finalizar la realización del trabajo hemos hecho el montaje de las fotos con un programa para Windows, Movie Maker, en formato Mp4. Tras confeccionar el montaje editando cada foto y añadiendo la música hemos procedido a subirlo a internet a través de la cuenta de mi compañera Mº Reyes Gutierrez que tiene en Youtube.
A continuación os dejo el video.
Esperamos que os guste nuestro trabajo.
Saludos!!!
Para finalizar la realización del trabajo hemos hecho el montaje de las fotos con un programa para Windows, Movie Maker, en formato Mp4. Tras confeccionar el montaje editando cada foto y añadiendo la música hemos procedido a subirlo a internet a través de la cuenta de mi compañera Mº Reyes Gutierrez que tiene en Youtube.
A continuación os dejo el video.
El Recuerdo Musical
Esperamos que os guste nuestro trabajo.
Saludos!!!
domingo, 8 de mayo de 2016
Juego Simulador de conflictos
SIMULADOR DE CONFLICTOS EN EL AULA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA
Se recrean situaciones conflictivas en el centro escolar y se estudian sus posibles soluciones. Muestra un centro educativo donde se debe participar como educador social.
Escogí trabajar en un aula de 0 a 12 meses. Una niña tenia problemas con el sueño. Fui eligiendo entre todas las opciones que me dieron hasta que conseguí encontrar la correcta. Tuve que ponerme en contacto con los responsables de la niña para explicarle la forma de actuar y continuaran aplicándola.
¿Qué te ha parecido el juego?
Es un poco lento pero contiene bastante teoría que puede resultar útil.
¿Que emociones has sentido jugando?
Aburrimiento...
¿En qué tipo de intervención usarías el juego?
Se lo recomendaría a alumnos que estudiaran Educación Social o Integración Social para que se familiarizasen con la resolución de conflictos.
Saluditosss!
Se recrean situaciones conflictivas en el centro escolar y se estudian sus posibles soluciones. Muestra un centro educativo donde se debe participar como educador social.
Escogí trabajar en un aula de 0 a 12 meses. Una niña tenia problemas con el sueño. Fui eligiendo entre todas las opciones que me dieron hasta que conseguí encontrar la correcta. Tuve que ponerme en contacto con los responsables de la niña para explicarle la forma de actuar y continuaran aplicándola.
¿Qué te ha parecido el juego?
Es un poco lento pero contiene bastante teoría que puede resultar útil.
¿Que emociones has sentido jugando?
Aburrimiento...
¿En qué tipo de intervención usarías el juego?
Se lo recomendaría a alumnos que estudiaran Educación Social o Integración Social para que se familiarizasen con la resolución de conflictos.
Saluditosss!
sábado, 7 de mayo de 2016
GAMES FOR CHANGE
Games for Change
Es un lugar web donde se encuentra 24 categorías de juegos sociales que tratan de la educación, salud, conflictos, derechos humanos, reciclaje, economía, desarrollo sostenible, pobreza, etc...
¿Qué te ha parecido el juego?
Me ha parecido divertido y entretenido. Pero no podía jugar en español
¿Qué emociones has sentido?
Interés es lo que me producían las historias.
¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
Tratan con problemas actuales con adolescentes. Sería interesante utilizarlo para trabajar con adolescentes para que fueran conscientes de los conflictos reales.
Un saludo!!!
Es un lugar web donde se encuentra 24 categorías de juegos sociales que tratan de la educación, salud, conflictos, derechos humanos, reciclaje, economía, desarrollo sostenible, pobreza, etc...
¿Qué te ha parecido el juego?
Me ha parecido divertido y entretenido. Pero no podía jugar en español
¿Qué emociones has sentido?
Interés es lo que me producían las historias.
¿En qué tipo de intervención usarías el juego y cómo lo harías?
Tratan con problemas actuales con adolescentes. Sería interesante utilizarlo para trabajar con adolescentes para que fueran conscientes de los conflictos reales.
Un saludo!!!
jueves, 5 de mayo de 2016
Una imagen vale más que mil palabras
RETO : IMÁGENES
Con la cámara de fotos captaremos 3 fotografías donde plasmemos situaciones cotidianas de especial interés para la Educación Social en la facultad. Vamos a capturar una imagen informativa (no necesita texto para transmitir la información), recreativa (toque cómico) y sugestiva (imagen que desea algo de nosotros). Además debemos realizar dos "memes" (describir idea, pensamiento, concepto o expresión relacionada con la Educación Social)
Con la cámara de fotos captaremos 3 fotografías donde plasmemos situaciones cotidianas de especial interés para la Educación Social en la facultad. Vamos a capturar una imagen informativa (no necesita texto para transmitir la información), recreativa (toque cómico) y sugestiva (imagen que desea algo de nosotros). Además debemos realizar dos "memes" (describir idea, pensamiento, concepto o expresión relacionada con la Educación Social)
IMAGEN INFORTMATIVA
TIRAR LA BASURA AL CONTENEDOR Y/O PAPELERA
IMAGEN SUGESTIVA
EL MODO DE DISCRIMINAR A QUIEN NO ES IGUAL
IMAGEN RECREATIVA
NOS DIVERTIMOS APRENDIENDO EN LA FACULTAD
MEME 1
EXÁMENES DESPUÉS DEL WOMAD
MEME 2
ESLOGAN CONTRA LAS RELACIONES INSANAS
REALIZADO POR:
Mª REYES GUTIÉRREZ SÁNCHEZ
ALICIA GONZÁLEZ NIETO
lunes, 2 de mayo de 2016
Entrada semanal
EDUCACIÓN SOCIAL
Buenas tardes!!!
Esta es la última semana que publicaremos en el blog. Se acaba el semestre y con ello el primer año de carrera. Asi que esta entrada la voy a dedicar a la carrera de Educación social.
Personalmente tuve dudas sobre que carrera elegir. Entre Terapia Ocupacional y Educación Social estaban mis dudas. Me informé de las salidas profesionales de ambas, de las asignaturas, hablé con gente que había terminado estas carreras y finalmente me decidí por Educación Social.
Veamos las asignaturas que se cursan cada años en Educación Social de la Universidad de Extremadura;
Primer semestre:
-Antropología social
- Fundamentos teóricos de la educación
- Perspectiva histórica y política de la educación social
- Psicología ciclo vital
- Sociología general
Segundo semestre:
- Bases teóricas de la intervención educativa
- Inglés para la educación social
- Pedagogía social
- Personalidad y diferencias individuales
- TIC aplicadas a la educación social
Tercer semestre:
- Desarrollo de la intervención educativo-social
- Didáctica de la intervención educativo- social
- Métodos y diseños de investigación educativo social
- Procesos de socialización y exclusión social
- Recursos para la intervención educativo- social
Cuarto semestre:
- Animación sociocultural y comunitaria
- Estudios sociológicos de la intervención social
- Proyectos educativos sociales para el desarrollo personal, familiar y social
- Psicología social de las organizaciones
- Técnicas de investigación en educación social.
Quinto semestre:
- Análisis de datos en la investigación educativo social
- Desarrollo de la infancia, adolescencia y juventud
- Habilidades sociales
- Organización y gestión de servicios educativo - sociales
- Programa de formación en contextos educativo sociales
Sexto semestre:
- Asesoramiento en situaciones de riesgo y conflicto
- Evaluación de programas en contextos educativo sociales
- Formación de agentes sociolaborales
- Mediación educativo social y familiar
- Trabajo campo
Prácticas
TFG
Esta carrera, como la mayoría de los grados según plan Bolonia, está programada para ser cursada en 4 años.
Con respecto a las salidas laborales, vamos a ver como se encuentra el mercado y las distintas áreas a las que esta carrera da acceso;
Educación ambiental: granjas escuelas, centro de interpretación de la naturaleza, escuelas de educación ambiental.
Área del menor: centros de reforma, centros de día, centros abiertos, residencias, hogares protegidos, acogida y adopción.
Área de marginación social: Programas de prevención de la delincuencia y toxicomanías, centros de día, instituciones penitenciarias
.
Áreas de insercción sociolaboral: Aulas taller, escuelas taller
Área de género: maltrato , asociaciones de promoción y protección de la mujer
Área de gestión pública de los servicios sociales: equipos de base, servicios sociales municipales...
Área de adultos y personas mayores: residencias, EPA, hogares de jubilados...
Áreas de atención a los inmigrantes y refugiados.
Área de cooperación al desarrollo.
La carrera de Educación Social es una titulación prácticamente nueva y necesaria en la sociedad actual y cambiante. No se, si esto, para los que estudiamos está especialidad es bueno o malo, lo que si se es que queda mucho trabajo por hacer y muchos caminos que abrir. No tengo ninguna duda que con los años, la constancia, el trabajo y el sacrificio de todos los que apuestan por esta carrera conseguirá establecerse en la sociedad como una titulación consolidada y firme.
Por un mundo sano donde cada persona aporte lo mejor de sí mismo.
Un saludo!!!
Buenas tardes!!!
Esta es la última semana que publicaremos en el blog. Se acaba el semestre y con ello el primer año de carrera. Asi que esta entrada la voy a dedicar a la carrera de Educación social.
Personalmente tuve dudas sobre que carrera elegir. Entre Terapia Ocupacional y Educación Social estaban mis dudas. Me informé de las salidas profesionales de ambas, de las asignaturas, hablé con gente que había terminado estas carreras y finalmente me decidí por Educación Social.
Veamos las asignaturas que se cursan cada años en Educación Social de la Universidad de Extremadura;
Primer semestre:
-Antropología social
- Fundamentos teóricos de la educación
- Perspectiva histórica y política de la educación social
- Psicología ciclo vital
- Sociología general
Segundo semestre:
- Bases teóricas de la intervención educativa
- Inglés para la educación social
- Pedagogía social
- Personalidad y diferencias individuales
- TIC aplicadas a la educación social
Tercer semestre:
- Desarrollo de la intervención educativo-social
- Didáctica de la intervención educativo- social
- Métodos y diseños de investigación educativo social
- Procesos de socialización y exclusión social
- Recursos para la intervención educativo- social
Cuarto semestre:
- Animación sociocultural y comunitaria
- Estudios sociológicos de la intervención social
- Proyectos educativos sociales para el desarrollo personal, familiar y social
- Psicología social de las organizaciones
- Técnicas de investigación en educación social.
Quinto semestre:
- Análisis de datos en la investigación educativo social
- Desarrollo de la infancia, adolescencia y juventud
- Habilidades sociales
- Organización y gestión de servicios educativo - sociales
- Programa de formación en contextos educativo sociales
Sexto semestre:
- Asesoramiento en situaciones de riesgo y conflicto
- Evaluación de programas en contextos educativo sociales
- Formación de agentes sociolaborales
- Mediación educativo social y familiar
- Trabajo campo
Prácticas
TFG
Esta carrera, como la mayoría de los grados según plan Bolonia, está programada para ser cursada en 4 años.
Con respecto a las salidas laborales, vamos a ver como se encuentra el mercado y las distintas áreas a las que esta carrera da acceso;
Educación ambiental: granjas escuelas, centro de interpretación de la naturaleza, escuelas de educación ambiental.
Área del menor: centros de reforma, centros de día, centros abiertos, residencias, hogares protegidos, acogida y adopción.
Área de marginación social: Programas de prevención de la delincuencia y toxicomanías, centros de día, instituciones penitenciarias
.
Áreas de insercción sociolaboral: Aulas taller, escuelas taller
Área de género: maltrato , asociaciones de promoción y protección de la mujer
Área de gestión pública de los servicios sociales: equipos de base, servicios sociales municipales...
Área de adultos y personas mayores: residencias, EPA, hogares de jubilados...
Áreas de atención a los inmigrantes y refugiados.
Área de cooperación al desarrollo.
La carrera de Educación Social es una titulación prácticamente nueva y necesaria en la sociedad actual y cambiante. No se, si esto, para los que estudiamos está especialidad es bueno o malo, lo que si se es que queda mucho trabajo por hacer y muchos caminos que abrir. No tengo ninguna duda que con los años, la constancia, el trabajo y el sacrificio de todos los que apuestan por esta carrera conseguirá establecerse en la sociedad como una titulación consolidada y firme.
Por un mundo sano donde cada persona aporte lo mejor de sí mismo.
Un saludo!!!
miércoles, 27 de abril de 2016
Rol estratega
Muy buenas, esta semana soy estratega y como tal asignaré los role a mis compañeras:
- Reyes: evaluadora
- Victoria: crítica
- Judit: buscadora
- Silvia: rastreadora
Que tengáis una buena semana!
lunes, 25 de abril de 2016
Entrada semanal
Buenas blogueros!!
Esta semana voy a compartir un vídeo que me ha impactado bastante. Sobre todo el final.
Se trata de un experimento social donde en principio querían comprobar la empatía de las persona con respecto a una niña que se había perdido en la ciudad y no encontraba a su madre.
Las primeras personas que aparecen en el video parecen interesarse porque la niña encuentre a su madre o consiga llegar a su casa, sin tampoco involucrarse en exceso. Supongo que es lo que haría la mayoría de la gente, preocuparse al menos un mínimo.
Cambia de lugar y parece encontrarse en el centro de la ciudad, ahí la gente anda con más prisas y la niña tiene más dificultad para encontrar ayuda. Muchos pasan de largo y no atienden a la niña que se acerca a ellos con bastante educación diciéndoles que no encuentra a su madre. Uno de los hombres a los que se acerca, la empuja varias veces para alejarla de él con bastante agresividad. No puedo generalizar, pero no se si andamos locos o ayudar a una menor que pide ayuda es demasiado descabellado.
En la última secuencia se ve como un hombre intenta ayudar a la niña acercándose a ella y haciéndole preguntas para tratar de encontrar a su madre. En ese momento aparece otro hombre que dice que a visto a su madre y la coge del brazo para llevársela. El primer hombre no ve muy convencida a la niña y se niega a que se la lleve, el segundo tira fuerte del brazo de la pequeña y ya es cuando aparece un tercer hombre que comienza a increpar al hombre que se quiere llevar a la niña y preguntarle si es un pedófilo. Llaman a la policía y cuando esta llega e investigan sobre el hombre, efectivamente es un pederasta.
¿Y si esto no hubiera sido un experimento social? ¿y si esta niña estuviera perdida y este hombre se la hubiera llevado? ¿por qué tendría que dudar una niña de la voluntad de un hombre que primeramente intenta ayudarla? ¿Necesita esta sociedad ayuda, concienciación ciudadana? ¿ O simplemente son casos puntuales de personas con algún tipo de trastorno o enfermedad? Es una pena que pasen estas cosas, en cualquier caso intentemos hacer con los demás los que nos gustaría que nos hicieses a nosotros. Es una buena filosofía de vida, porque no queremos que nos hagan daño ni nada malo.
Espero que os haya parecido interesante, saludos!!!
Rol crítica
Suicidio de un menor en un centro de menores
Nos situamos en un centro de menores, que supuesstamente tiene un funcionamiento correcto, según el periódico, un niño que ha estado en diversos centros, que nunca ha presentado anomalias psiquicas y jamás había intentado un suicidio anteriormente, ¿por qué iba a ahorcarse un njoven con estas caraterisiticas?
La noticia da que pensar. Primero mi opinión sobre los medios de comunicación. Se supone que son medios que nos informan y nos dan información real y correcta de todo lo que pasa en el mundo, intenta que sepamos que pasa mas allá de nuestras casas. Pero, ¿ realmente nos cuentan la verdad o toda la verdad? Maquillan la realidad, eso no es informar de lo que verdaderamente pasa. Deberían indagar hasta el fondo del asunto hasta saber lo que ha pasado en realidad y así poder publicarlo, no pueden pretender que dispongamos de una información de dudosa veracidad
Nos situamos en un centro de menores, que supuesstamente tiene un funcionamiento correcto, según el periódico, un niño que ha estado en diversos centros, que nunca ha presentado anomalias psiquicas y jamás había intentado un suicidio anteriormente, ¿por qué iba a ahorcarse un njoven con estas caraterisiticas?
La noticia da que pensar. Primero mi opinión sobre los medios de comunicación. Se supone que son medios que nos informan y nos dan información real y correcta de todo lo que pasa en el mundo, intenta que sepamos que pasa mas allá de nuestras casas. Pero, ¿ realmente nos cuentan la verdad o toda la verdad? Maquillan la realidad, eso no es informar de lo que verdaderamente pasa. Deberían indagar hasta el fondo del asunto hasta saber lo que ha pasado en realidad y así poder publicarlo, no pueden pretender que dispongamos de una información de dudosa veracidad
Sobre el centro de menores o los centros de menores en general. Hemos visto muchos reportajes, testimonios y noticias sobre estos centros, la gran mayoría contienen amenazas hacia los niños, agresiones físicas y psíquicas, excesivo consumo de pastillas hacia los menores, etc. ¿Por qué este centro tiene un funcionamiento correcto? Puede ser que lo tuviera o puede ser que no, pero ¿por qué se suicidaría un joven con estas características si este centro tiene el funcionamiento que el periódico asegura?
Debemos atender y preocuparnos por estos jóvenes, ya vemos que pueden acabar como este chico. Me parece penoso que se nos vaya de las manos la vida de tantas personas, ya sea porque mueran o porque su vida se haga tan desgraciada que no tengan ni ganas de vivir.
Aquí se ve la necesidad de la figura del educador social, luchar por una integración social, por el cambio, por todas esas personas que lo necesitan.
http://www.laregion.es/articulo/ourense/juez-investiga-muerte-menor-centro-monteledo/20120225074008192235.html
Saludos !!!
http://www.laregion.es/articulo/ourense/juez-investiga-muerte-menor-centro-monteledo/20120225074008192235.html
Saludos !!!
viernes, 22 de abril de 2016
Materiales para StopMotion
SEMINARIO MONTAJES AUDIOVISOALES
ELABORACIÓN DE MATERIALES
Una etapa importante en el proceso de elaboración de montajes audiovisuales es la preparación de los materiales. Éstos constituyen uno de los principales componentes; transmiten mensajes e ideas, ponen en alza la creatividad, interpretan el guión, etc. Se puede hacer uso cualquier material que transmita las ideas y que estén de acorde al contexto; tierra, plastilina, semillas, palillos, cajas...
NUESTROS MATERIALES
Folios en blanco
Caja de Cartón
Bola de plastilina
Mobiliario y elementos decorativos de Playmobil
Muñecos y personajes de Playmobil
Rotulador, tijeras y pegamento
ELABORACIÓN DE MATERIALES
Una etapa importante en el proceso de elaboración de montajes audiovisuales es la preparación de los materiales. Éstos constituyen uno de los principales componentes; transmiten mensajes e ideas, ponen en alza la creatividad, interpretan el guión, etc. Se puede hacer uso cualquier material que transmita las ideas y que estén de acorde al contexto; tierra, plastilina, semillas, palillos, cajas...
NUESTROS MATERIALES
Folios en blanco
Bola de plastilina
Rotulador, tijeras y pegamento
martes, 19 de abril de 2016
Rol Evaluadora
Buenas tardes!
Esta semana soy evaluadora, asi que voy a ver como han trabajado mis compañeras y evaluarlas según el trabajo final.
Judit - Es rastreadora y ha buscado una noticia "terremoto en ecuador" comparada en 3 periódicos, BBC, El País y El Universo.
No se aprecia claramente el contenido reflejado en cada periódico. Hace comparaciones muy superficiales y poco detalladas. Debo decir que está bien redactado, la información es actual y se involucra dando su opinión personal con respecto a como los periódicos transmiten la información.
NOTA - 7
Reyes - Mi compañera Reyes esta semana es crítica. El título de su publicación es " El deseado cuerpo 10". Nos habla de los problemas que sufren las personas que intentan tener el cuerpo que la sociedad exige para ser aceptado o exitoso. Una redacción extensa y perfectamente redactada con una cita a Germaine Greer, una activista feminista, que nos cuentan cuanto se lucran los negocios que rodean al sector encargado del culto al cuerpo. Para finalizar, un párrafo que nos induce a reflexionar sobre la verdadera belleza. Implicación personal al máximo.
NOTA- 10
Silvia - Esta semana es estratega. Se ha encargado de publicar los roles de todas las compañeras. Repitió roles y los modificó. El rol de estratega quizás debería estar más pendiente de la progresión del trabajo de las compañeras. Finalmente su entrada está publicada con el reparto definitivo correcto.
NOTA - 7
Victoria - Buscadora, se ha encargado de facilitarnos información de una asociación sevillana de jugadores de azar en rehabilitación. Nos explica bastante contenido, describe la página y finalmente nos deja la página correctamente enlazada. Bien explicada y detallada.
NOTA - 10
Alicia - Una vez finalizada la evaluación de mis compañeras toca evaluarme a mí misma. He entrado en los blogs de todas las componentes de social family y leído sus entradas de roles, evaluando de la mejor manera y criterio posible. Supongo que aún me faltan por mejorar criterios de evaluación que actualmente desconozco.
NOTA -8
No queda nada Familia!!!
lunes, 11 de abril de 2016
Entrada semanal
"Uno de cada tres niños juega solo"
http://www.cronicasocial.com/noticia.aspx?idN=211761
Voy a compartir esta noticia que me ha parecido curiosa.
El enlace que facilito nos describe las razones por las que la mayoría de los niños de hoy en día juegan solos. Me resulta bastante triste que el 33% de los niños en la actualidad queden absortos por la tecnología y , no que ya se olviden de las relaciones con las personas, si no que no lleguen a conocerlas tal y como nosotros lo conocimos. La responsabilidad es de la sociedad, la publicidad, los padres...
La sociedad permite que esto sea así, haciendo ver que las nuevas tecnologías son la mejor compañía para un niño, para nada estoy en contra de la tecnología, al contrario, simplemente que esta se puede usar en compañía de otros niños. La publicidad incita al niño a estos juegos solitarios y hace que se vuelvan antisociales, les cueste mas hacer amigos, no se relacionen y no lo necesiten. Los padres cada vez tienen menos tiempo para dedicar a sus hijos y dejan que estos juegos sean sus sustitutos, sin saber las consecuencias que puede llegar a tener.
El ser humano necesita relacionarse, es un ser social por naturaleza y estos juegos nos quitan el derecho de tener relaciones con otras personas, compartir el juego, la vida, el afecto con los demás.
Saludosss !!! ;)
http://www.cronicasocial.com/noticia.aspx?idN=211761
Voy a compartir esta noticia que me ha parecido curiosa.
El enlace que facilito nos describe las razones por las que la mayoría de los niños de hoy en día juegan solos. Me resulta bastante triste que el 33% de los niños en la actualidad queden absortos por la tecnología y , no que ya se olviden de las relaciones con las personas, si no que no lleguen a conocerlas tal y como nosotros lo conocimos. La responsabilidad es de la sociedad, la publicidad, los padres...
La sociedad permite que esto sea así, haciendo ver que las nuevas tecnologías son la mejor compañía para un niño, para nada estoy en contra de la tecnología, al contrario, simplemente que esta se puede usar en compañía de otros niños. La publicidad incita al niño a estos juegos solitarios y hace que se vuelvan antisociales, les cueste mas hacer amigos, no se relacionen y no lo necesiten. Los padres cada vez tienen menos tiempo para dedicar a sus hijos y dejan que estos juegos sean sus sustitutos, sin saber las consecuencias que puede llegar a tener.
El ser humano necesita relacionarse, es un ser social por naturaleza y estos juegos nos quitan el derecho de tener relaciones con otras personas, compartir el juego, la vida, el afecto con los demás.
Saludosss !!! ;)
Rol Bucadora
ROL "BUSCADORA"
Esta semana me toca ser buscadora. Buscaré una página web que contenga información sobre la educación social.
Edusosfera es una página web donde en su portada principal encontramos el nombre EDUSOSFERA y tres pestañas; inicio, blogs agregados a Edusosfera y agregar nuevo blog. A continuación un largo muro con toda la información actualizada que aportan los blogueros. A pie de página encontramos el contacto de quien gestiona la página web.
Esta web contiene noticias sobre actualidad social. Tiene unos blog asociados de educadores sociales que son los que van incorporando la información. "Trabajar con jóvenes", "mirada social", "mujeres en el mundo" son algunas de las páginas que ofrece este sitio web. También menciona asociaciones relacionadas con la educación social.
Me ha parecido bastante completa e interesante, con información que viene muy bien para un educador social. Muy informativa y actual.
Espero que os guste y os sirva de ayuda en algún momento.
http://www.edusosfera.com/
Esta semana me toca ser buscadora. Buscaré una página web que contenga información sobre la educación social.
Edusosfera es una página web donde en su portada principal encontramos el nombre EDUSOSFERA y tres pestañas; inicio, blogs agregados a Edusosfera y agregar nuevo blog. A continuación un largo muro con toda la información actualizada que aportan los blogueros. A pie de página encontramos el contacto de quien gestiona la página web.
Esta web contiene noticias sobre actualidad social. Tiene unos blog asociados de educadores sociales que son los que van incorporando la información. "Trabajar con jóvenes", "mirada social", "mujeres en el mundo" son algunas de las páginas que ofrece este sitio web. También menciona asociaciones relacionadas con la educación social.
Me ha parecido bastante completa e interesante, con información que viene muy bien para un educador social. Muy informativa y actual.
Espero que os guste y os sirva de ayuda en algún momento.
http://www.edusosfera.com/
Story-board para Stopmotion
SEMINARIO MONTAJES AUDIOVISOALES
STORY-BOARD
El Story-board consiste en un conjunto de viñetas que define las características específicas mostradas en cada una de las secuencias de las escenas. Es una planificación previa antes de la grabación o de realizar las fotografías. Proporciona una disposición visual de acontecimientos tal y como deben ser vistos por el objetivo de la cámara, suele representarse en una tabla.
NUESTRO STORY-BOARD
STORY-BOARD
El Story-board consiste en un conjunto de viñetas que define las características específicas mostradas en cada una de las secuencias de las escenas. Es una planificación previa antes de la grabación o de realizar las fotografías. Proporciona una disposición visual de acontecimientos tal y como deben ser vistos por el objetivo de la cámara, suele representarse en una tabla.
NUESTRO STORY-BOARD
jueves, 7 de abril de 2016
Objeto que nos identifica
En la clase del 4 de abril, Rosa, nuestra profesora de TIC nos pide que subamos al blog un objeto que llevemos en ese momento que nos identifique. Yo en ese momento llevaba conmigo mi casco.
El motivo por el que de todos los objetos que podía haber fotografiado en ese momento, elegí el casco porque me encanta conducir mi moto. La sensación que tengo cuando voy montada en ella es de libertad y evasión, parece que todo lo de mi alrededor pasa a un segundo plano y soy capaz de centrarme sólo en mi, dejando cualquier problema de lado.
Un saludo chavales!!
martes, 5 de abril de 2016
Guion literario para Stop Motion
GUION STOP MOTION
Con este guion queremos reflejar lo que la repercusión que puede llegar a tener la musicoterapia;
En la primera escena se ve a una mujer embarazada escuchando música. 9 meses después en la se ve como la madre acuna a su hijo mientras escucha música.
En la siguiente escena veremos la transición del bebe, como crece según van pasando los años.
Después veremos como este niño ya es adolescente y se ha vuelto rebelde, pues rompe cosas en casa, contesta de mala manera a su madre y sus notas en la escuela van de mal en peor.
La madre agotada y estresada por no saber como controlar a su hijo, va hacia la sala donde le ponía música a su hijo y sentada en un sofá comienza a escuchar la canción.
Seguidamente vemos como el niño escucha atentamente esa canción y empieza a recapacitar y a pensar en todo lo que ha hecho mal.
Podemos ver en la última escena como el niño se acerca a su madre pidiéndole perdón y prometiéndole que va a cambiar.
Con este guion queremos reflejar lo que la repercusión que puede llegar a tener la musicoterapia;
En la primera escena se ve a una mujer embarazada escuchando música. 9 meses después en la se ve como la madre acuna a su hijo mientras escucha música.
En la siguiente escena veremos la transición del bebe, como crece según van pasando los años.
Después veremos como este niño ya es adolescente y se ha vuelto rebelde, pues rompe cosas en casa, contesta de mala manera a su madre y sus notas en la escuela van de mal en peor.
La madre agotada y estresada por no saber como controlar a su hijo, va hacia la sala donde le ponía música a su hijo y sentada en un sofá comienza a escuchar la canción.
Seguidamente vemos como el niño escucha atentamente esa canción y empieza a recapacitar y a pensar en todo lo que ha hecho mal.
Podemos ver en la última escena como el niño se acerca a su madre pidiéndole perdón y prometiéndole que va a cambiar.
Entrada semanal
"La OMS alerta de que los deberes perjudican la salud."
Esta noticia me llama la atención esta semana. Estamos acostumbrados a que nuestros niños lleguen a casa después del colegio y que dediquen la tarde a hacer los deberes que les mandan lo profesores por la mañana. Es su responsabilidad como estudiantes, pero ¿hasta que punto esto es recomendable?.
La Organización Mundial de la Salud apunta que el estrés de las tareas desemboca en dolores de cabeza, abdominal, de espalda, causan nervios y tristeza. Somos el primer país Europeo con sensación de presión por los deberes, de los que mas tiempo dedican hacer las tareas en casa.
Los defensores de las tareas aseguran que ayudan a consolidar conocimientos y estimulan el sentido de la responsabilidad en el menor. Personalmente no creo que cargar a los niños con deberes y tareas de todas las asignaturas sea la mejor manera de transmitirle conocimientos a un niño. Hay muchas maneras de aprender y valores que inculcar que hoy en día no se les da la menor importancia. La verdad que no estar muy de acuerdo con la cantidad de deberes que se le mandan a los niños para trabajar en casa seria meterme poco a poco con el sistema actual de enseñanza que creo que deja mucho que desear. Solo tenemos que fijarnos en la cantidad de niños que abandonan el instituto, la desmotivación, la importancia que ellos le dan a los estudios, al aprender a cultivarse a crecer como personas. Existen modelos de enseñanza como el modelo educativo de Finlandia que serian un ejemplo a seguir tanto por su método como por sus resultados.
Seguiremos dando tumbos, seguirán las generaciones pagando las malas decisiones y en definitiva seguirá nuestro país esperando dar algún día con la tecla.
Me voy hacer deberes !!!
Esta noticia me llama la atención esta semana. Estamos acostumbrados a que nuestros niños lleguen a casa después del colegio y que dediquen la tarde a hacer los deberes que les mandan lo profesores por la mañana. Es su responsabilidad como estudiantes, pero ¿hasta que punto esto es recomendable?.
La Organización Mundial de la Salud apunta que el estrés de las tareas desemboca en dolores de cabeza, abdominal, de espalda, causan nervios y tristeza. Somos el primer país Europeo con sensación de presión por los deberes, de los que mas tiempo dedican hacer las tareas en casa.
Los defensores de las tareas aseguran que ayudan a consolidar conocimientos y estimulan el sentido de la responsabilidad en el menor. Personalmente no creo que cargar a los niños con deberes y tareas de todas las asignaturas sea la mejor manera de transmitirle conocimientos a un niño. Hay muchas maneras de aprender y valores que inculcar que hoy en día no se les da la menor importancia. La verdad que no estar muy de acuerdo con la cantidad de deberes que se le mandan a los niños para trabajar en casa seria meterme poco a poco con el sistema actual de enseñanza que creo que deja mucho que desear. Solo tenemos que fijarnos en la cantidad de niños que abandonan el instituto, la desmotivación, la importancia que ellos le dan a los estudios, al aprender a cultivarse a crecer como personas. Existen modelos de enseñanza como el modelo educativo de Finlandia que serian un ejemplo a seguir tanto por su método como por sus resultados.
Seguiremos dando tumbos, seguirán las generaciones pagando las malas decisiones y en definitiva seguirá nuestro país esperando dar algún día con la tecla.
Me voy hacer deberes !!!
ROL SEMANAL
Esta semana me toca ser rastreadora.
La noticia de contenido social que he elegido esta semana habla del dinero que gastan los europeos en drogas ilegales.
EL PAIS. "Los europeos gastan anualmente 24.000 millones en drogas ilegales"
El País publica esta información de un estudio realizado por el Obsevatorio Europeo de la droga y toxicomanias (OEDT) y Europol.
Destaca que el cannabis es la droga ilegal más consumida en los últimos años en Europa y que más dinero mueve. El segundo es la heroína y habla del mercado en Europa. Muestra información sobre las drogas y su distribución por Europa.
EL PERIODICO."Los europeos gastan anualmente unos 24.000 millones en drogas ilegales"
Menos extenso que la información que refleja El País, también el contenido es obtenido del Observatorio Europeo de la droga y toxicomanias. Comenta que el cannabis es la droga mas relevante económicamente. Por otra parte alerta también del crecimiento de las nuevas drogas sintéticas.
ECODIARIO"Las drogas ilegales, un mercado rentable en Europa: los europeos gastan 24.000 millones de euros anualmente"
Ecodiario se basa en el mismo informe. Lo más destacable de este periódico es que adjunta un video resumen donde explica brevemente el contenido del informe del OEDT y Europol. Le dedica bastante espacio al las drogas online.
Los tres periódicos se basan en el informe del Observatorio Europeo de la droga y toxicomanias (OEDT). Unos destacan más una información y otros le dan más importancia a otra.
Esta semana debo pedir disculpas al resto de mis compañeras por retrasarme en subir la tarea, que tuvieran que estar pendientes de mi entrada y a la evaluadora hacerla esperar para desempeñar su rol. No volverá a repetirse.
Saludos!
La noticia de contenido social que he elegido esta semana habla del dinero que gastan los europeos en drogas ilegales.
EL PAIS. "Los europeos gastan anualmente 24.000 millones en drogas ilegales"
El País publica esta información de un estudio realizado por el Obsevatorio Europeo de la droga y toxicomanias (OEDT) y Europol.
Destaca que el cannabis es la droga ilegal más consumida en los últimos años en Europa y que más dinero mueve. El segundo es la heroína y habla del mercado en Europa. Muestra información sobre las drogas y su distribución por Europa.
EL PERIODICO."Los europeos gastan anualmente unos 24.000 millones en drogas ilegales"
Menos extenso que la información que refleja El País, también el contenido es obtenido del Observatorio Europeo de la droga y toxicomanias. Comenta que el cannabis es la droga mas relevante económicamente. Por otra parte alerta también del crecimiento de las nuevas drogas sintéticas.
ECODIARIO"Las drogas ilegales, un mercado rentable en Europa: los europeos gastan 24.000 millones de euros anualmente"
Ecodiario se basa en el mismo informe. Lo más destacable de este periódico es que adjunta un video resumen donde explica brevemente el contenido del informe del OEDT y Europol. Le dedica bastante espacio al las drogas online.
Los tres periódicos se basan en el informe del Observatorio Europeo de la droga y toxicomanias (OEDT). Unos destacan más una información y otros le dan más importancia a otra.
Esta semana debo pedir disculpas al resto de mis compañeras por retrasarme en subir la tarea, que tuvieran que estar pendientes de mi entrada y a la evaluadora hacerla esperar para desempeñar su rol. No volverá a repetirse.
Saludos!
jueves, 24 de marzo de 2016
Entrada semanal
Los uniformes en colegios
Mucho de ha debatido sobre que los niños lleven o no uniformes a la escuela. Que las escuelas privadas impongan uniforme para todos sus alumnos es un hecho. El problema viene cuando se trata de escuelas públicas. Los padres están de acuerdo con que sus hijos vayan vestidos de la misma manera o la idea no les parece del todo acertada por varios motivos.
Que la escuela disponga de una vestimenta igual para todos los niños evita diferencias sociales. También resulta cómodo para los padres o el niño que no tiene que pensar que se va a poner de ropa al día siguiente. Pero mas allá de la comodidad o la estética, el uniforme favorece el sentimiento de pertenencia a la escuela y mejora la convivencia entre los alumnos al dejar a un lado las diferencias de clases y estatus.
Por el contrario el imponer al niño un uniforme evita que desarrolle su individualidad al cien por cien. Causa un efecto restrictivo sobre la personalidad del pequeño. Mata su creatividad y corta su libertad de expresión.
Creo que el uniforme debería ser una opción y no una imposición. Ya veremos el día de mañana, cuando vea la repercusión que tiene en mis hijos y sobre todo la reacción y opinión que tengan ellos del uniforme en etapa escolar, si mi idea cambia o sigue en las mismas.
Saludos !!!
miércoles, 16 de marzo de 2016
Juego de roles
Esta semana soy estratega y tengo que asignar los roles a mis compañeras.
Judit - rastreadora
Silvia - buscadora
victoria - criticas
Reyes - evaluadora
Vamos al lio!!!!
Judit - rastreadora
Silvia - buscadora
victoria - criticas
Reyes - evaluadora
Vamos al lio!!!!
lunes, 14 de marzo de 2016
Entrada semanal
Tengo que comentar una noticia social, un vídeo o una imagen. He buscado por internet, noticias, vídeos o alguna de esas fotos que sea lo suficientemente interesante como para hablar de ellas, pero es que no encuentro ninguna de estas que despierte el suficiente interés como para ponerme a hablar de ellas y mucho menos a explicarle a nadie, desde mi desconocimiento, a lo que se refieren.
En muchas ocasiones estoy viendo facebook o por alguna otra red social y encuentro cosas bastante interesantes, de las que si me apetece seguir buscando información y luego compartir con los míos o incluso explicarles con ahinco sobre ellas. Intentaré guardar las información social que me llame la atención para subirla al blog, o la mejor aún directamente, abriré una nueva entrada y explicaré todo lo que se me pasa por la cabeza en ese momento, mi crítica y mi opinión.
Hoy solo puedo decir, buenas noches.
En muchas ocasiones estoy viendo facebook o por alguna otra red social y encuentro cosas bastante interesantes, de las que si me apetece seguir buscando información y luego compartir con los míos o incluso explicarles con ahinco sobre ellas. Intentaré guardar las información social que me llame la atención para subirla al blog, o la mejor aún directamente, abriré una nueva entrada y explicaré todo lo que se me pasa por la cabeza en ese momento, mi crítica y mi opinión.
Hoy solo puedo decir, buenas noches.
Rol semanal
Mi rol de esta semana es crítica. Abajo adjuntaré un vídeo que prepararon en el programa el Hormiguero.
¿Es el fútbol un deporte de sólo de hombres?. Esa en la pregunta con la que comienza el vídeo.
Para comprobarlo sin levantar mucho la liebre caracterizaran a una mujer como un hombre.Ella juega un partido de fútbol donde solo participan hombres. Deja con la boca abierta a muchos con su manera de jugar y casi al finalizar el partido en una falta que iba a tirar ella se empieza a quitar la peluca y la barba. Todos quedan alucinados cuando descubrieron que él era ella.
¿Por qué hoy en día es más aceptado el deporte masculino que el femenino? ¿Por qué tiene más repercusión mediática? ¿Por qué recibe mas ayudas y subvenciones?
Actualmente pienso que seguimos viviendo en una sociedad machista, no solo en el mundo del deporte si no en la vida en general.
Hace poco ha sido el día internacional de la mujer trabajadora, 8 de marzo. Con este día se intenta memorar el esfuerzo que durante la historia han hecho las mujeres porque sus derechos sean reconocidos.
Poco a poco se van consiguiendo avances importantes en la igualdad entre hombre y mujeres.
Vídeos como este demuestran que las mujeres son igual de validas que los hombres, aunque en este caso se refiera al deporte. Deberíamos empezar a ver las capacidades, las intenciones, la fuerza de voluntad de las personas sin fijarnos en el sexo.
martes, 8 de marzo de 2016
Rol evaluadora
EVALUACION
08/03/2016
VICTORIA
- rastreadora
Ha
buscado una noticia de ámbito político en tres periódicos diferentes. Resume cada noticia y la enlaza con la página
correspondiente. Finalmente hace un pequeño resumen donde enmarca su visión
general sin mucha profundidad.
En la
entrada semanal incrusta un video de la canción del dia internacional de la
mujer y hace una pequeña introducción sobre este día.
Calificación
9
SILVIA –
Crítica
En su
rol semanal como crítica hace una reflexión sobre el machismo en el hogar, el
trabajo y otros ámbitos con motivo del dia internacional de la mujer. Bien
redactado, aporta datos y su opinión peronal.
En la
entrada semanal enlaza un video sobre el bulling y aunque no comenta en video
en cuestión aporta mucha información sobre el tema.
Calificación 9
REYES –
buscadora
En su
papel de buscadora nos ofrece información sobre una fundación relacionada con
la inserción laboral. Justifica el motivo por el que enlaza la web de esta fundación.
Además incluye los enlaces de esta fundación
a nivel regional. Bien estructurado y redactado.
Su
entrada semanal habla del dia internacional de la mujer trabajadora. Explica
por qué este día es memorable con detalles de este día en diferentes años. Cita
a la primera mujer que reclama el 8 de marzo para la mujer trabajadora. Deja clara su tendencia y opinión en su último
párrafo. Enlaza un video que detalla lo que ha estado comentando en su entrada.
Bien redactado y muy implicada.
Calificación 10
JUDIT –
estratega
Repartió
la semana pasada los roles, equilibradamente porque no repitió ninguno de
ellos. Durante la semana ha estado pendiente de que todas vayamos haciendo las entradas
y nos ha ofrecido su ayuda en todo momento.
Publica
un video que habla de la venganza. El bulling como motivo. En el resumen
explica como una niña acosada en el colegio intenta acabar con esos abusos por
su propia mano. Expresa su opinión sobre el video y sobre la venganza.
Buen
resumen y bastante implicación en su opinión.
Calificación 10
ALICIA-
evaluadora
Con
respecto al rol, nunca había evaluado. No es un rol cómodo porque no se si
realmente la calificación que reflejo hace justicia al trabajo de mis
compañeras. En todo caso, he partido del 10 y he quitado puntos según veía que
faltaba algo o había algo incompleto. Cada semana se cometen menos errores.
En la
entrada semanal adjunto una imagen con temática “la desigualdad social” y hablo
sobre el tema.
Calificación 8
Somos un grupo coordinado que intenta que las cosas esten hechas día a día.
Calificación grupal 9
Somos un grupo coordinado que intenta que las cosas esten hechas día a día.
Calificación grupal 9
Foto semanal
DESIGUALDAD SOCIAL
La desigualdad se manifiesta en muchas ocasiones a través de aislamiento, marginación y discriminación. La desigualdades abarcan todas las áreas de la vida social: diferencias educativas, laborales, e incluso pueden llegar a convertirse en diferencias judiciales.
La abolición de la esclavitud fue uno de los avances más importantes para la eliminación de las desigualdades sociales. Sin embargo, sigue siendo legal en algunos lugares del mundo, continua siendo una práctica habitual a pesar de la condena pública de sus países.
martes, 1 de marzo de 2016
FOTO
HOMOFOBIA
Sólo fue un gesto solidario, que hicieron por el amor ajeno, que no por el suyo. Pero su beso se ha convertido en símbolo para la Francia que defiende, frente a la otra, el matrimonio entre homosexuales. Julia y Auriane, de 17 y 19 años, respectivamente, irrumpieron el martes en una manifestación que se celebraba en Marsella en contra de estas uniones, que el Gobierno prevé legalizar en 2013. De manera espontánea, ambas fundieron sus bocas ante la mirada atónita de la masa que participaba en el acto.
Sólo fue un gesto solidario, que hicieron por el amor ajeno, que no por el suyo. Pero su beso se ha convertido en símbolo para la Francia que defiende, frente a la otra, el matrimonio entre homosexuales. Julia y Auriane, de 17 y 19 años, respectivamente, irrumpieron el martes en una manifestación que se celebraba en Marsella en contra de estas uniones, que el Gobierno prevé legalizar en 2013. De manera espontánea, ambas fundieron sus bocas ante la mirada atónita de la masa que participaba en el acto.
Estas chicas expresaron libremente su idea sobre la homosexualidad ante toda la gente que se manifestaba en contra de la unión de las parejas del mismo sexo recibiendo insultos por parte de estos. Gracias a gestos como lo de estas chicas, gente homosexual se ve respaldad ante el dedo acusador de la homofobia
ROL SEMANAL
Arnaldo Otegi libre este martes uno de febrero después de 6 años de prisión
El mundo. "Arnaldo Otegi sale de prisión"
20 minuto. Arnaldo Otegi sale de la prisión de Logroño
Europapress. Otegi sale este martes de prisión
Arnakdi Otegi ha salido de prisión despues de 6 años encerrado por ser acusado de reactivar a ETA.
Esperado por muchos en la puerta de la carcel entre los que se encontraron su mujer y sus hijos, miembros de partidos independentistas y representantes de Junts pel Si y SAT.
En los tres enlaces la noticia principal es que Otegi sale de la prisión después de 6 años, según él por ideales politicos, según la justicia por volver activar a ETA.
martes, 23 de febrero de 2016
Vídeo entrada semana
Este vídeo pone en practica una investigación de 1930.
Hay dos muñecos encima de una mesa, uno negro y otro blanco. Entran niños de uno en uno y se les hace preguntas sobre los muñecos, ¿cuál les gusta más? ¿Quién es bueno y quién es malo?. Los niños en un ambiente distendido y cómodo dejan claro su rechazo al muñeco de color. Creyendo que el muñeco blanco es el socialmente aceptado.
Niños xenofobia
Hay dos muñecos encima de una mesa, uno negro y otro blanco. Entran niños de uno en uno y se les hace preguntas sobre los muñecos, ¿cuál les gusta más? ¿Quién es bueno y quién es malo?. Los niños en un ambiente distendido y cómodo dejan claro su rechazo al muñeco de color. Creyendo que el muñeco blanco es el socialmente aceptado.
Niños xenofobia
Presentación de grupo
Cinco compañeras, cada una de su padre y de su madre con ganas de aprender y con los mismos objetivos. Reyes- la chica YEYE, Victoria- VIVI, Judit - JUJI, Silvia - SIL.
Grupo creado para trabajar en los seminarios.
Juego de roles
Esta semana voy a ser Buscadora:
http://www.eduso.net/
Eduso es una página donde los colectivos de Educadores Sociales encuentran un lugar de diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
http://www.educablog.es/
EducaBlog, el blog de la Educación Social, desde 2006, se crea con el fin de generar un espacio en el que escribir, compartir y reflexionar en torno a esta profesión.
http://recursossociales.jimdo.com/
Pagina donde encontramos recursos sociales para educadores, trabajadores sociales y animadores socioculturales.
http://www.eduso.net/
Eduso es una página donde los colectivos de Educadores Sociales encuentran un lugar de diálogo, apoyo, dinamización, reflexión, de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social.
http://www.educablog.es/
EducaBlog, el blog de la Educación Social, desde 2006, se crea con el fin de generar un espacio en el que escribir, compartir y reflexionar en torno a esta profesión.
http://recursossociales.jimdo.com/
Pagina donde encontramos recursos sociales para educadores, trabajadores sociales y animadores socioculturales.
Sobre mí
Del 90 y calabazona.. con ganas de acabar lo que empiezo. Ya solo quedan 3 años ¡y que pena!
¿Educación social? me gusta la sensación que me queda cuando alguien se siente bien consigo mismo sobre todo si soy yo quien lo provoca. Felicidad que se llama.
¿Educación social? me gusta la sensación que me queda cuando alguien se siente bien consigo mismo sobre todo si soy yo quien lo provoca. Felicidad que se llama.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)